Подробная информация

Образование

• Диплом по специальности "Факультет клинической психологии", Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого (2003 г.)

Курсы повышения квалификации

"Клиническая психология", Московский институт современного академического образования (2016 г.) "Основы Гештальта", Институт Гештальт-терапии (2019 г.) "Классификация расстройств личности", Институт им. Н. Бехтеревой (2020 г.) "Первая психологическая помощь в экстремальных кризисных ситуациях", Центр дополнительного образования в области психологии Метафора (2021 г.) "Тренды психологического консультирования" с применением игротерапии и метафорических ассоциативных карт по теме Отношения. Психосоматика", Новая Академия Практической Психологии (2021 г.) "Психологическое консультирование с применением игротерапии и метафорических ассоциативных карт", Новая Академия Практической Психологии (2022 г.)

Опыт работы

Психолог-координатор, Клиника Психическое Здоровье (Центр профессора В. Л. Минутко), город Москва (2011-2012 гг.) Координатор по работе с персоналом административного подразделения, Свотч Групп РУС, город Москва (2012-2015 гг.) Медицинский психолог, нейропсихолог, Детский развивающий центр ВсеЗнайки, город Москва (2015-2017 гг.) Медицинский психолог, Клиника Мосмед, город Москва (2017-2022 гг.) Клинический психолог, Санаторий ГК Медси, город Москва (2018-2019 гг.) Нейропсихолог, детский психолог, Логолендия, город Москва (2019-2020 гг.)

Специализация

• психоневрологические диагнозы (расстройства аутистического спектра, задержка психического развития, генетически обусловленные врожденные синдромы, синдром дефицита внимания и гиперактивности и др.);
• нарушения слуха, зрения, речи, двигательной и сенсорной сферы, интеллекта, аномалии развития или приобретенные заболевания/травмы, сочетанные дефекты,
• возрастные (и не только) жизненные кризисы, сложности адаптации и обучения, эмоционально-поведенческие расстройства, психотравмы, психосоматические расстройства,
• психодиагностика когнитивных процессов (памяти, внимания, мышления, воображения), эмоционально-волевой сферыпрофиля личности, межличностного взаимодействия, паттернов поведения, привычных реакций на стресс и типичных психологических защит, уровня тревожности и депрессии,
• нейропсихологическая диагностика сенсомоторной сферы, пространственных представлений, речи, интеллекта, ведущего полушария, навыков чтения, письма и счета, работоспособности и утомляемости, структуры дефекта.